业务会之如何激发学生的动脑思维能力

一、创设情境，激发兴趣

教师是课堂心理环境、课堂氛围的直接创造者。教师要根据教学内容，了解学生已有的知识经验，找准学习的起点。对教材既能钻进去，又能跳出来，发挥教师自身的创造性，以数学特有的美感和自己的教学特色与魅力去感染学生，融抽象知识于生动形象的课堂教学活动中去，创设具体的教学情境，激发起学生的好奇心和求知欲。

二、联系生活，增添兴趣

在数学教学中要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。

三、巧设练习，强化兴趣

教学时，教师应根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活跃、灵活多变的练习，在注重实效的同时， 对练习的层次、 方式、题型等做科学的安排，适时适当安排一些游戏、 竞赛、开放性练习等，让学生获得成功的体验，升华学习兴趣。